Experimento in Ghana
Berufliche Orientierung in MINT stärkt Zukunftsperspektiven
- Start von Experimento in Ghana im Jahr 2019
- Umsetzung von Experimento mit dem Schwerpunkt „berufliche Orientierung“
- Verbindung der Methode des Forschenden Lernens mit Computational Thinking auf Basis der Computing-Plattform Arduino
- Fokussierung auf Sekundarstufe I, um gezielt eine Grundlage für weiterführende technisch-naturwissenschaftliche (Aus-)Bildung zu schaffen
- Fortbildung von etwa 20 Pädagogen
- Etwa 1.600* Kinder erreicht
* Zahl ermittelt auf der Annahme, dass jeder fortgebildete Kindergärtner oder Grundschullehrer das Wissen fünfmal an eine Gruppe oder Klasse weitergibt und ein Fachlehrer fünfmal an zwei Klassen.
Landesspezifische Entwicklungen
Berufliche Orientierung im Fokus
Vom Friseur bis zur Elektrikerin, vom Mechatroniker bis zur Köchin, in vielen Ausbildungsrichtungen ist naturwissenschaftlich-technisches Wissen Voraussetzung. Daher legen wir bei der Umsetzung von Experimento in Ghana den Fokus auf die berufliche Orientierung, die im Lehrplan des Landes verankert ist. Allerdings ist es für Lehrkräfte oftmals schwer, ihren Schülerinnen und Schülern Berufswege und berufliche Zukunftsperspektiven aufzuzeigen, da der Bezug zur Praxis meistens fehlt. Mit Unterstützung von erfahrenen Pädagoginnen und Pädagogen sowie Praktikern haben wir, basierend auf Experimento, ein Modul zur beruflichen Orientierung für die Lehrkräfte entwickelt. Damit können sie leichter Inhalte aus dem MINT-Unterricht mit Ausbildungsberufen verknüpfen und so das notwendige Grundwissen für die spätere Berufswahl stärken.
Angebot für TVET-Clubs an Junior High Schools
Zum Einsatz kommt das Modul „Experimento – Vocational Orientation“ auch im Rahmen der sogenannten TVET-Clubs, die an Junior High Schools Jugendliche für MINT und MINT-Berufe begeistern. Die TVET-Clubs sind ein Programm der CTVET, der Commission for Technical and Vocational Education and Training, eine dem ghanaischen Bildungsministerium zugeordnete Behörde, die verantwortlich ist für berufliche Bildung. In Kooperation mit der Siemens Stiftung werden Lehrkräfte zu Multiplikatorinnen und Multiplikatoren der TVET-Clubs zu Themen, wie z. B. erneuerbare Energien, Klimawandelbildung, aber auch Computational Thinking und Elektronik, geschult. Dabei kommt auch die Open-Source Computing-Plattform Arduino zum Einsatz.
Rebecca Ottmann
+49 174 155 94 83
