• Con el aprendizaje-servicio los alumnos ponen en práctica los conocimientos adquiridos en las clases y se implican de manera activa en sus comunidades.
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  • Los alumnos del 2º curso de la escuela primaria Riestedt aprenden en la asignatura de conocimiento del medio medidas de protección contra incendios ...
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  • … y transmiten sus conocimientos junto con la brigada de bomberos voluntarios a niños refugiados de su edad.
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  • Los alumnos del 6º curso de la escuela secundaria Gustav-Walle en Wurzburgo se ocupan del tema "agua" en la clase de física y colaboran en una guardería ...
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  • … con jornadas temáticas, una caminata interactiva por un arroyo y la construcción de un parque infantil acuático.
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El aprendizaje-servicio aúna el aprendizaje escolar en la clase con el compromiso social. Los alumnos aplican sus conocimientos y nociones de las asignaturas de ciencias naturales para prestar un servicio activo a la sociedad.

Los alumnos de 5º curso, por ejemplo, estudian en clase de biología los nutrientes y la composición de los alimentos, y desarrollan un juego didáctico apto para niños con consejos para una alimentación sana. A continuación, utilizan el juego para promocionar en las escuelas primarias de su ciudad un desayuno escolar saludable. Gracias a la aplicación concreta, los escolares asimilan y comprenden mejor los conocimientos técnicos adquiridos en la clase. Además, el compromiso social les permite ayudar a otras personas con sus conocimientos y sus competencias.

El aprendizaje-servicio en las asignaturas STEM tiene como objetivo motivar a los alumnos a asumir responsabilidad y desarrollar una conciencia ecológica, y así mismo a tener en cuenta la sostenibilidad, solidaridad y justicia social en sus actuaciones diarias. Mediante el enfrentamiento directo con los valores sociales de las asignaturas STEM en la práctica, los alumnos pueden experimentar el sentido y la importancia de las ciencias naturales y la tecnología en la sociedad. La consiguiente reflexión guiada en clase sirve para abordar y debatir estas experiencias. De este modo, los alumnos pueden sacar conclusiones para sus propias vidas y desarrollar sus valores de forma activa.

El proyecto piloto «Aprendizaje-servicio en las asignaturas STEM»

Service Learning Modellprojekt

Las fundaciones Siemens Stiftung y Freudenberg Stiftung en colaboración con el Ministerio de Cultura del land Sajonia-Anhalt y el centro de coordinación “Lernen durch Engagement” (Aprendizaje a través del compromiso social) de la agencia de voluntariado Halle-Saalkreis e.V. han llevado a cabo un proyecto modelo en Sajonia-Anhalt bajo el nombre “Aprendizaje-servicio en las asignaturas STEM”. En este proyecto se probó el método de enseñanza y aprendizaje del “aprendizaje-servicio – aprendizaje a través del compromiso social”, aplicado por la fundación Freudenberg Stiftung para las asignaturas STEM desde hace muchos años y se desarrollaron los materiales didácticos para el uso en escuelas de primaria y secundaria en toda Alemania.

Los métodos didácticos resultantes y agrupados bajo el título “Service-Learning in den MINT-Fächern” (“Aprendizaje-servicio en las asignaturas STEM”) muestran al profesorado la forma de combinar el aprendizaje técnico en las materias STEM con el compromiso social. Al mismo tiempo una percepción exhaustiva de la práctica facilita la planificación del propio proyecto de aprendizaje-servicio. A partir de enero de 2017, estos materiales y otros adicionales estarán disponibles en el portal de medios didácticos de la Siemens Stiftung para la descarga gratuita. Todos los medios estarán disponibles bajo la licencia abierta CC BY-SA 4.0 international.