Por qué la fundación Siemens Stiftung promueve REA

Los recursos educativos abiertos (REA) están en expansión, no solo en Alemania, sino en todo el mundo. En la declaración de París de la UNESCO de 2012 se definen como materiales cuyo acceso es gratuito y cuya modificación y difusión están permitidas. Los REA facilitan así también el acceso a recursos educativos en las regiones más pobres del mundo. Sus principales potenciales son la elaboración y el desarrollo en colaboración, así como su fácil adaptación y difusión.

En el tema de los REA, los docentes se enfrentan a nuevas cuestiones relativas a los derechos de autor, la calidad y un uso práctico de los mismos. Esa es la razón por la que las posibilidades de metodología didáctica de los REA no suelen aprovecharse en su totalidad. Los recursos educativos abiertos se pueden adaptar e individualizar con seguridad desde el punto de vista legal, satisfaciendo así importantes requisitos para conseguir clases inclusivas que presten atención a la diversidad en unas aulas cada vez más heterogéneas. Por lo que respecta a los alumnos, el manejo activo de recursos educativos libres fomenta el aprendizaje autónomo y el manejo competente de Internet y de las redes sociales. En su conjunto, los REA fomentan la colaboración creativa de profesores y alumnos y permiten nuevas formas de enseñanza y aprendizaje colaborativos.

La fundación Siemens Stiftung quiere promover estos potenciales e incorporarlos a los sistemas educativos. Su compromiso en este sentido se pone de manifiesto en distintos ámbitos: En el ámbito operativo mediante la puesta a disposición de REA de gran calidad con su punto fuerte en los contenidos científicos y técnicos en el portal de medios didácticos de la Siemens Stiftung; en el ámbito internacional facilitando materiales libres en distintos idiomas para que se puedan utilizar en todo el mundo. En el ámbito de la cooperación interactuando con otros proveedores de medios didácticos y desde el punto de vista estratégico impulsando los REA junto con expertos y órganos de decisión del mundo de la política y la educación.

La fundación Siemens Stiftung ve el futuro de la moderna transmisión de conocimientos de nuestro mundo, tan digital, en una educación que sea accesible para todos, que pueda adaptarse a las necesidades individuales de aprendizaje y que surja de la creatividad social.


Noticias del mundo de los REA

OE Global 2017 – la organización global del futuro de la educación abierta

Hace diez años, la Declaración de Ciudad del Cabo para la Educación Abierta marcó un hito para el movimiento actual a favor de la educación abierta. Cinco años más tarde, la UNESCO publicaba las primeras directivas para REA en la Declaración de París sobre Recursos Educativos Abiertos (REA). Este año se vuelven a reunir en Ciudad del Cabo los pioneros y activistas de la REA en la Open Education Global Conference 2017, que se celebrará entre el 8 y el 10 de marzo de 2017. En ella no solo se analizarán los logros conseguidos en los últimos años, sino que también se debatirá sobre los últimos avances. Los organizadores del evento internacional son la Universidad de Ciudad del Cabo y la red global Open Education Consortium.

También la fundación Siemens Stiftung estará representada en la conferencia y presentará su compromiso con los REA y sus logros en este ámbito. Actualmente, ofrece en su portal de medios más de 2200 REA de gran calidad centrados en asignaturas técnico-científicas, cuya base es el programa educativo internacional Experimento de la fundación Siemens Stiftung, establecido también en África desde 2012. En cursos de formación especiales los profesores aprenden a estimular la comprensión técnico-científica de niños y jóvenes mediante experimentos relacionados con la energía, el medio ambiente y la salud. La mayoría de las instrucciones para la experimentación están disponibles como REA. Experimento se difunde en Sudáfrica en asociación con la Universidad de Ciudad del Cabo y con otras universidades.

Más información sobre la conferencia

02.03.2017

OER
Foto bajo licencia CC BY 4.0

Nuevo centro de información de Recursos Educativos Abiertos

El 2 de noviembre se ha puesto en marcha en Alemania un nuevo centro de información de REA promocionado por el Ministerio Federal de Educación e Investigación alemán. Su finalidad es combinar la información y asistencia en un mismo centro y fomentar así la consolidación de los Recursos Educativos Abiertos de modo permanente en el panorama educativo.

El nombre del nuevo centro de información es OERinfo. Para febrero del próximo año se ha previsto realizar una actualización de su página web que abarcará informaciones detalladas sobre los Recursos Educativos Abiertos.

Más información sobre la organización del centro OERinfo

14.11.2016

El mapa digital del mundo de REA

El mapa del mundo REA permite visualizar como un mapa interactivo y digital el creciente movimiento mundial de la comunidad de REA. Con unos pocos clics se pueden investigar actores individuales, organizaciones, proyectos y eventos relativos a REA. Incluso el portal de medios de la Siemens Stiftung está allí presente con un perfil. Con el mapa del mundo de REA se quisiera incitar especialmente el intercambio mutuo, el trabajo en red y la cooperación para la educación. El proyecto fue desarrollado con una tecnología Open Data del Hochschulbibliothekszentrum (hbz) del Estado Federal de Renania del Norte Westfalia y la graphthinking GmbH, en colaboración con la Open University (Reino Unido), y es apoyado por la Fundación William y Flora Hewlett.

OER World Map

01.09.2016

temoa – REA de América Latina 

temoa ofrece REA en español e inglés; es un proyecto del Centro para la Innovación en Tecnología y Educación (Innov@TE) de la universidad mexicana Tecnológico de Monterrey. El portal está dirigido principalmente a profesores y presenta una amplia gama de temas, incluyendo una multitud de medios científicos. Los usuarios también pueden crear un perfil propio o evaluar los recursos.

Plataforma temoa

14.04.2016

El primer premio REA en lengua alemana

Berlín, 1 de marzo en el OER-Festival 2016 #OERde16: Los destacados conceptos en materiales de enseñanza y aprendizaje gratuitos fueron galardonados en nueve categorías diferentes. Como asociado en el Festival, la Fundación Siemens Stiftung se hizo cargo del patrocinio de la Categoría 7: "REA para STEM - material didáctico para asignaturas MINT en la escuela".

Entre las presentaciones, la Fundación quedó particularmente impresionada con la contribución "La enseñanza con el Raspberry Pi" de Tobias Hübner, que entusiasma hacia un mayor compromiso de sus alumnos para la programación y por otra parte, comparte su experiencia en proyectos con los profesores de otras escuelas. El enfoque de Hübnes reside en hacer frente a la digitalización de la sociedad de forma interdisciplinaria en la escuela. Para esto él creó este tema como un REA bajo una licencia abierta; con esto se puede adecuar o volver a publicar para que esté al alcance de todos.

OER Award 2016

2.3.2016

El estudio de la OCDE pone al aseguramiento de la calidad de los REA en el orden del día

El estudio de la OCDE "Open Educational Resources – A Catalyst for Innovation, Educational Research and Innovation”, publicado en diciembre de 2015, proporciona una visión general de las últimas novedades de los REA y muestra cómo se utilizan hoy en día. Así pues, de acuerdo al estudio ya la mayoría de los países industrializados tienen políticas claras para promover el uso de los REA en sus respectivos sistemas educativos. Se presenta el mayor potencial de los REA, así como las distintas posibilidades en el uso de los medios digitales, la expansión de la interacción entre el profesor y el alumno o el acceso de más personas a una educación de calidad. Resulta muy interesante la investigación de los autores sobre los desafíos derivados de la autorización para cambiar los medios de acceso abierto. En este contexto, prestan atención a las formas de aseguramiento de la calidad y explican los procesos para conservar los niveles de desarrollo de los medios abiertos en un momento dado, y evaluarlos en función de criterios estandarizados en cuanto a su calidad.

Estudio de la OCDE

15.2.2016