Los experimentos despiertan tempranamente el espíritu investigador.
Los experimentos despiertan tempranamente el espíritu investigador.

Querer saber qué hay más allá: ¿por qué esto es así y no de otra forma? La curiosidad de los niños es inagotable y no se puede frenar su placer por experimentar con todo.

Con Experimento ofrecemos un programa educativo directamente vinculado al entorno vital de los niños y jóvenes. Éste se basa en el principio de aprender investigando, donde los niños y jóvenes organizan activa e individualmente su proceso de aprendizaje: plantean preguntas por sí mismos, elaboran las respuestas con ayuda de diversos métodos, reflexionan sobre las soluciones y procesan los resultados en forma autónoma. Los jóvenes científicos reconocen que su propia acción puede llevarlos a resolver un problema. Una experiencia valiosa que los motiva y fortalece la confianza en su propia capacidad de desenvolverse. En la medida en que intercambian ideas y opiniones sobre hipótesis y métodos al interior del grupo, y buscan soluciones en conjunto, entrenan al mismo tiempo sus competencias comunicativas y sociales.

El concepto de Experimento apoya tanto a los niños y jóvenes en el proceso autónomo de investigación, como también a los educadores y docentes en su tarea de explicar. Educadores y educandos organizan el proceso de aprendizaje en conjunto, es decir, en forma co-constructiva. Los educadores posibilitan a los educandos reunir diversas experiencias y los animan en su proceso cognitivo.

Experimento fue desarrollado en Alemania por la fundación Siemens Stiftung junto con la fundación “Haus der kleinen Forscher” (Casa de los pequeños científicos), los expertos Dieter Arnold y Dr. Lutz Stäudel, así como con otros pedagogos y expertos en métodos didácticos independientes, con el fin de ser implementado en todo el mundo.  

Enseñar en forma integral

Experimento responde a la necesidad de aportar una educación integral y promueve además que se faciliten y desarrollen las siguientes capacidades y actitudes:

Ciencias naturales: conocer lo que encierra el mundo

¿Cómo funciona el planeta Tierra donde vivimos?, ¿cómo funciona el mundo donde vivimos?, ¿cómo funciona la vida que vivimos? Las ciencias naturales responden a estas interrogantes con leyes físicas, químicas o biológicas. Sin  embargo, las ciencias naturales conforman sobre todo importantes temas del futuro, como la salud y la alimentación, la energía y el clima, las comunicaciones, seguridad y movilidad. Con cerca de 130 experimentos, el programa educativo internacional Experimento aporta conocimientos pertinentes en torno a los nexos científicos en los temas de energía, medioambiente y salud. ¿De dónde viene la electricidad?, ¿cómo purifico agua contaminada?, ¿qué importancia tiene la alimentación para nuestro cuerpo? Los niños y jóvenes de 4 hasta 18 años de edad investigan los nexos científicos sobre la base de interrogantes ligadas a la vida cotidiana y descubren lo que encierra el mundo.

¿Cómo funciona el planeta Tierra donde vivimos?, ¿cómo funciona el mundo donde vivimos?, ¿cómo funciona la vida que vivimos? Las ciencias naturales responden a estas interrogantes con leyes físicas, químicas o biológicas. Sin  embargo, las ciencias naturales conforman sobre todo importantes temas del futuro, como la salud y la alimentación, la energía y el clima, las comunicaciones, seguridad y movilidad. Con cerca de 130 experimentos, el programa educativo internacional Experimento aporta conocimientos pertinentes en torno a los nexos científicos en los temas de energía, medioambiente y salud. ¿De dónde viene la electricidad?, ¿cómo purifico agua contaminada?, ¿qué importancia tiene la alimentación para nuestro cuerpo? Los niños y jóvenes de 4 hasta 18 años de edad investigan los nexos científicos sobre la base de interrogantes ligadas a la vida cotidiana y descubren lo que encierra el mundo.

Conocimientos tecnológicos: componente del desarrollo de la personalidad

La tecnología determina en gran medida nuestra vida cotidiana y ofrece un gran potencial para responder a los desafíos del presente y el futuro. Quien sabe actualizar permanentemente sus conocimientos en este mundo ultra tecnificado es capaz de orientarse y desenvolverse en forma competente. En la actualidad, una sólida formación básica en tecnología es mucho más que un mero conocimiento funcional: es un factor significativo en el desarrollo de la personalidad. Con Experimento ofrecemos un atractivo programa de enseñanza-aprendizaje que despierta y fomenta el interés en la tecnología en niños y jóvenes. En experimentos seleccionados se pone de relieve explícitamente cómo funcionan ciertas tecnologías, por ejemplo, en la generación de energía o el reciclaje. Con ello se ilustra la contribución que la tecnología puede hacer para solucionar problemas globales, como el efecto invernadero, las energías renovables o la obtención de agua potable. 

La tecnología determina en gran medida nuestra vida cotidiana y ofrece un gran potencial para responder a los desafíos del presente y el futuro. Quien sabe actualizar permanentemente sus conocimientos en este mundo ultra tecnificado es capaz de orientarse y desenvolverse en forma competente. En la actualidad, una sólida formación básica en tecnología es mucho más que un mero conocimiento funcional: es un factor significativo en el desarrollo de la personalidad. Con Experimento ofrecemos un atractivo programa de enseñanza-aprendizaje que despierta y fomenta el interés en la tecnología en niños y jóvenes. En experimentos seleccionados se pone de relieve explícitamente cómo funcionan ciertas tecnologías, por ejemplo, en la generación de energía o el reciclaje. Con ello se ilustra la contribución que la tecnología puede hacer para solucionar problemas globales, como el efecto invernadero, las energías renovables o la obtención de agua potable. 

Transmisión de valores: conocimiento y responsabilidad

Los valores nos orientan, nos guían y consolidan nuestra identidad, ellos dirigen y sostienen nuestro desarrollo personal y profesional. Paralelamente al entorno familiar, la escuela transmite valiosas competencias y actitudes que permiten a los niños y jóvenes desarrollar una perspectiva propia de vida, participar en la sociedad y poder desenvolverse en un mundo complejo. Con el programa Experimento, la fundación Siemens Stiftung busca apoyar este proceso de desarrollo en la escuela: sus métodos de enseñanza-aprendizaje (formas cooperativas de aprendizaje, trabajo enfocado en encontrar soluciones) promueven valores personales y sociales, como la capacidad de percepción, de resolver conflictos, de cooperar y de actuar. Con contenidos específicos en energía y medioambiente, Experimento se focaliza en transmitir valores sociales, como la responsabilidad y el compromiso con la naturaleza, el medioambiente y la sustentabilidad. El tema salud sensibiliza a los niños y jóvenes respecto del desarrollo de su propia identidad.

Siemens Stiftung ha desarrollado diferentes propuestas para integrar la formación en valores en el marco de la enseñanza científica y técnica, y desea contribuir con un primer proyecto piloto a promover tanto el cambio social como la investigación científica.

Service learning en las asignaturas STEM

Siemens Stiftung y la Fundación Freudenberg abogan por una enseñanza basada en la investigación, orientada a la acción y al aprendizaje de valores en las asignaturas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Con el proyecto piloto "Service learning en las asignaturas STEM" desean mostrar la forma de combinar el aprendizaje técnico en las materias STEM con el compromiso social. Para ello, ponen a disposición del profesorado un método de enseñanza y aprendizaje que motiva a los alumnos a asumir responsabilidad, a desarrollar una mayor conciencia medioambiental y a convertir la sostenibilidad, la solidaridad y la justicia social en aspectos importantes de su forma de actuar. Con este objetivo, ambas fundaciones han vinculado sus programas (el programa de formación científica y técnica "Experimento" de Siemens Stiftung y el "Service learning – Aprender involucrándose (LdE)" de la Fundación Freudenberg), desarrollando este proyecto piloto, uno de los primeros de su clase con esta oferta de contenidos.

Los alumnos de 5º curso, por ejemplo, estudian en clase de biología los nutrientes y la composición de los alimentos, y desarrollan un juego didáctico con consejos para una alimentación sana. A continuación, promocionan en las escuelas primarias de su ciudad un desayuno escolar saludable. Gracias a la aplicación concreta, los escolares entienden mejor los conocimientos técnicos adquiridos en la clase. Además, el compromiso social les permite ayudar a otras personas con sus conocimientos y sus competencias.

La puesta en práctica del proyecto piloto corre a cargo de los profesores de las escuelas de ciclo primario y secundario en Sajonia-Anhalt, y en colaboración con el Ministerio de Cultura del land Sajonia-Anhalt y del centro de coordinación "Lernen durch Engagement", patrocinado por la agencia de voluntariado Halle-Saalkreis e.V.

Los valores nos orientan, nos guían y consolidan nuestra identidad, ellos dirigen y sostienen nuestro desarrollo personal y profesional. Paralelamente al entorno familiar, la escuela transmite valiosas competencias y actitudes que permiten a los niños y jóvenes desarrollar una perspectiva propia de vida, participar en la sociedad y poder desenvolverse en un mundo complejo. Con el programa Experimento, la fundación Siemens Stiftung busca apoyar este proceso de desarrollo en la escuela: sus métodos de enseñanza-aprendizaje (formas cooperativas de aprendizaje, trabajo enfocado en encontrar soluciones) promueven valores personales y sociales, como la capacidad de percepción, de resolver conflictos, de cooperar y de actuar. Con contenidos específicos en energía y medioambiente, Experimento se focaliza en transmitir valores sociales, como la responsabilidad y el compromiso con la naturaleza, el medioambiente y la sustentabilidad. El tema salud sensibiliza a los niños y jóvenes respecto del desarrollo de su propia identidad.

Siemens Stiftung ha desarrollado diferentes propuestas para integrar la formación en valores en el marco de la enseñanza científica y técnica, y desea contribuir con un primer proyecto piloto a promover tanto el cambio social como la investigación científica.

Service learning en las asignaturas STEM

Siemens Stiftung y la Fundación Freudenberg abogan por una enseñanza basada en la investigación, orientada a la acción y al aprendizaje de valores en las asignaturas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Con el proyecto piloto "Service learning en las asignaturas STEM" desean mostrar la forma de combinar el aprendizaje técnico en las materias STEM con el compromiso social. Para ello, ponen a disposición del profesorado un método de enseñanza y aprendizaje que motiva a los alumnos a asumir responsabilidad, a desarrollar una mayor conciencia medioambiental y a convertir la sostenibilidad, la solidaridad y la justicia social en aspectos importantes de su forma de actuar. Con este objetivo, ambas fundaciones han vinculado sus programas (el programa de formación científica y técnica "Experimento" de Siemens Stiftung y el "Service learning – Aprender involucrándose (LdE)" de la Fundación Freudenberg), desarrollando este proyecto piloto, uno de los primeros de su clase con esta oferta de contenidos.

Los alumnos de 5º curso, por ejemplo, estudian en clase de biología los nutrientes y la composición de los alimentos, y desarrollan un juego didáctico con consejos para una alimentación sana. A continuación, promocionan en las escuelas primarias de su ciudad un desayuno escolar saludable. Gracias a la aplicación concreta, los escolares entienden mejor los conocimientos técnicos adquiridos en la clase. Además, el compromiso social les permite ayudar a otras personas con sus conocimientos y sus competencias.

La puesta en práctica del proyecto piloto corre a cargo de los profesores de las escuelas de ciclo primario y secundario en Sajonia-Anhalt, y en colaboración con el Ministerio de Cultura del land Sajonia-Anhalt y del centro de coordinación "Lernen durch Engagement", patrocinado por la agencia de voluntariado Halle-Saalkreis e.V.

Lenguaje: requisito para adquirir cualquier conocimiento

El lenguaje es una competencia clave y una condición esencial en las oportunidades de vida y educación de un individuo. El lenguaje es también una parte elemental del proceso de experimentación científica y tecnológica. Los experimentos fomentan las competencias lingüísticas de los niños y jóvenes, motivándolos a construir hipótesis, describir fenómenos, analizar posibles soluciones y extraer conclusiones. La fundación Siemens Stiftung se ocupa de la interacción entre la enseñanza de las ciencias naturales y del lenguaje, tanto desde una perspectiva científica como práctica. Junto con la fundación Haus der kleinen Forscher y la fundación Baden-Württemberg Stiftung promovemos un estudio interdisciplinario de tres años sobre la enseñanza temprana de las ciencias naturales en Alemania. En éste se investiga por primera vez cómo repercute la enseñanza de las ciencias naturales sobre la competencia lingüística de los niños. El programa Experimento comprende materiales complementarios, muy prácticos y vinculados a la vida real, para las clases impartidas en alemán e inglés de Experimento I 10+ y fichas con figuras para experimentar en el programa digital de aprendizaje de idiomas KIKUS. Con ello buscamos fortalecer el interés de los niños y jóvenes en las ciencias naturales y la tecnología y reforzar simultáneamente su competencia lingüística.

El lenguaje es una competencia clave y una condición esencial en las oportunidades de vida y educación de un individuo. El lenguaje es también una parte elemental del proceso de experimentación científica y tecnológica. Los experimentos fomentan las competencias lingüísticas de los niños y jóvenes, motivándolos a construir hipótesis, describir fenómenos, analizar posibles soluciones y extraer conclusiones. La fundación Siemens Stiftung se ocupa de la interacción entre la enseñanza de las ciencias naturales y del lenguaje, tanto desde una perspectiva científica como práctica. Junto con la fundación Haus der kleinen Forscher y la fundación Baden-Württemberg Stiftung promovemos un estudio interdisciplinario de tres años sobre la enseñanza temprana de las ciencias naturales en Alemania. En éste se investiga por primera vez cómo repercute la enseñanza de las ciencias naturales sobre la competencia lingüística de los niños. El programa Experimento comprende materiales complementarios, muy prácticos y vinculados a la vida real, para las clases impartidas en alemán e inglés de Experimento I 10+ y fichas con figuras para experimentar en el programa digital de aprendizaje de idiomas KIKUS. Con ello buscamos fortalecer el interés de los niños y jóvenes en las ciencias naturales y la tecnología y reforzar simultáneamente su competencia lingüística.