Feedback zu KIKUS
Evaluierung
Seit Beginn des Schuljahres 2008/09 finanzierte die Siemens Stiftung bundesweit die Durchführung von KIKUS-Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte an Kindergärten und Grundschulen. Im Herbst 2010 ließ die Siemens Stiftung eine Befragung unter den mehr als 240 Teilnehmerinnen und Teilnehmern durchführen, um zu erfahren, wie diese die Kurse und die KIKUS-Methode bewerten. Ergebnis: Unter den Befragten zeigten sich 76 Prozent "äußerst zufrieden" oder "sehr zufrieden" mit ihrer Teilnahme an dem zweitägigen Seminar. Gefragt nach den Auswirkungen auf die sprachliche Entwicklung und Integration der Kinder mit Migrationshintergrund, beobachteten 94 Prozent einen "hohen" und "sehr hohen" Beitrag zur Erhöhung der Sprechbereitschaft durch die Anwendung der KIKUS-Methode in der Einrichtung. Weiteren 81 Prozent fiel die Verringerung der Fehlerquote beim Sprechen auf. Ebenso stellten 81 Prozent eine bessere Gruppenintegration der mit KIKUS geförderten Kinder fest.
Zusammenfassung der Befragungsergebnisse
Stimmen zu den KIKUS-Seminaren
Ewa Gula, Lerntherapeutin, Düsseldorf
„Im Seminar konnte ich meine Fachkenntnisse im Bereich Sprachförderung vertiefen. Die Seminarleitung verstand es, in diesen zwei Tagen ein komplexes Fachwissen zu vermitteln und für das Konzept KIKUS zu begeistern. Viele der vorgestellten Ideen werde ich sofort in meinen Sprachförderunterricht einfließen lassen."
Sonja Lemke, Lehrerin für Deutsch als Fremdsprache im Primarbereich, Padua
"Das KIKUS-Konzept ist nicht nur leicht plan- und umsetzbar, sondern lehrt die Kinder auch Verantwortung und bringt sie schnell und mit viel Freude in die Sprecherrolle. Und genau das macht meines Erachtens einen erfolgreichen Sprachunterricht aus und ist die Aufgabe des Erziehers: Den Kindern ein gutes Vorbild sein, voll Freude die deutsche Sprache zu vermitteln und vor allem auch den kleinsten Schülern Verantwortung zu geben und Dinge zuzutrauen."
Fadime Yilmaz, Elternbeirat und Hausaufgabenbetreuung Grundschule Moosburg
„Die Stärke der KIKUS-Methode ist für mich eindeutig die Einbindung der eigenen Muttersprache der KIKUS-Kurskinder. Ich habe in meiner praxisbegleitenden Ausbildung selbst erlebt, wie die Kinder richtig "aufgeblüht" sind, als sie die Möglichkeit hatten, in ihrer eigenen Muttersprache Dinge zu benennen. Die Kinder waren in diesem Moment für sich „wichtig" - man wollte ihnen nicht nur etwas beibringen, sondern auch etwas von ihnen lernen. Dies fördert, meiner Meinung nach, eindeutig die Motivation.
Angelika Nimführ, Grundschullehrerin und Sprachförderkraft aus Kaufungen
„Sprachwiederholungen in der authentischen Senderposition zu ermöglichen, war für mich der neue und entscheidende Impuls bei meiner KIKUS-Fortbildung. Nicht "Sprachbad", nicht "korrektives Feedback", sondern das Nachsprechen und Wiederholen fundiert gewählter Sprachstrukturen (Wörter, sprachliche Handlungsmuster, Satzmuster) in vielfältigen, phantasievoll gestalteten Verwendungszusammenhängen ist für Kinder mit geringen Kenntnissen der deutschen Sprache der Schlüssel zur Weiterentwicklung. Das KIKUS-Konzept bietet dazu reichhaltiges Material, Ideen und Anregungen. Zusätzlich positiv: Eigenes Material kann problemlos integriert werden.
Sabine Häusl, KIKUS-Kursleitung, AWO Kindertagesstätte Regenbogenland in Dachau
„Die liebevolle Verbindung von Spiel und Sprache ist eine super Methode, den Kindern mit viel Freude Sprache zu vermitteln. Es macht mir sehr viel Spaß, und auch die Kinder sind in jeder Stunde mit Begeisterung dabei. Es ist sehr schön, zu sehen, wie schnell die Kinder, schon nach kurzer Zeit Fortschritte machen. In unserer Kindertagesstätte wird die KIKUS-Methode täglich angewendet, und von den vielen ausgebildeten KIKUS-Kursleitungen werden sehr sensibel alle Sprechanlässe genutzt und unterstützt. Ich hoffe sehr, dass die Siemens Stiftung die KIKUS-Methode weiterhin fördert und unterstützt. Danke dafür!
KIKUS-Kinder mit der Kursleitung nach dem Sprachförderunterricht
